Новости ассоциации

«Три миссии университета»: методология и нововведения

25 февраля 2021 года рейтинговое агентство RAEX совместно с Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) и Российским союзом ректоров (РСР) провело вебинар «Рейтинг «Три миссии университета»: результаты и перспективы», в ходе которого были раскрыты детали составления, а также планы развития методологии международного рейтинга вузов.

Как отметил глава агентства RAEX и ассоциации составителей рейтингов (АСР) Дмитрий Гришанков, рейтинг «Три миссии университета» призван «расставить приоритеты в системе академического ранжирования с учетом интересов России». Популярные зарубежные рейтинги сегодня «не замечают» российские вузы: «В британский рейтинг QS входит много английских университетов, но мало китайских и японских вузов. В Times Higher Education — много университетов Великобритании и Японии, но мало китайских и французских, в ARWU (шанхайский рейтинг) хорошо себя чувствуют вузы Китая, но в нём мало индийских и японских университетов. В американском рейтинге US News слабо представлена Франция, зато широко охвачены китайские вузы. И во всех этих рейтингах очень мало внимания уделяется России. Именно поэтому нам нужен свой международный рейтинг. По мере того, как будут укрепляться его позиции, зарубежные рейтинги тоже начнут лучше “видеть” нашу страну», — заявил Гришанков.

Его заместитель Дмитрий Кабалинский рассказал о том, как составлялся рейтинг 2020 года. «Год для нас был принципиально важным, потому что в рейтинг вошло 1500 вузов, это рекорд рейтинга». Он также отметил, что в 2020 году вся информация о вузах проходила многоступенчатую верификацию и имеет высочайшее качество.

Член учёного совета Высшей школы экономики (НИУ) Ирина Карелина отметила, как хорошо обработан в рейтинге баланс научной, образовательной и третьей, общественной, миссий: «Рейтинг “Три миссии университета” — это такой глобальный и филигранный баланс между тремя направлениями деятельности университета. Присутствие в рейтинге такого большого количества российских университетов объясняется тем, что у нас в стране университеты по своей сути ориентированы на общество». Карелина также добавила, что «сам факт присутствия университета в глобальном рейтинге — это сигнал интегрального результата». Потому что попасть в сотню и даже тысячу лучших — это уже сложно и почётно.

Президент Нижегородского государственного университета имени Н. И. Лобачевского Роман Стронгин высказался за расширение рейтинга. По его мнению, в рейтинг стоит включить критерий взаимодействия университета с работодателями. «Для технологического прорыва нужны поколения молодых креативных разработчиков новых технологий. А новые технологии междисциплинарны. Мировая система высшего образования исторически следовала за дифференциацией, а не за интеграцией наук. И время энциклопедического образования ушло. <…> Студенты должны быть вовлечены в разработку новых технологий уже в процессе учебы. <…> Важно, чтобы рейтинг отображал успехи вузов в сотрудничестве с работодателями, должен быть такой показатель».

Вальдемар Сивински, вице-президент IREG Observatory, отметил, что рейтингу удалось сохранить свою независимость и объективностью «Рейтинг развивается, это хорошо. Я рад, что удается сохранить автономию рейтинга “Три миссии”. Рейтинги нужны. И ректорам, и академии, и политикам. Это очень хорошо, что рейтинги сохраняют свою роль инструмента мониторинга», — добавил он.

Материалы вебинара:

Видеозапись трансляции и презентации спикеров

Вебинар «Рейтинг «Три миссии университета»: результаты и перспективы»

Ассоциация составителей рейтингов (АСР) и Российский союз ректоров (РСР), которые составляют рейтинг «Три миссии университета», получают от вузов много вопросов о рейтинге. Чтобы ответить всем и сразу, мы проведём вебинар для вузов, на котором выступят эксперты «Трёх миссий университета».

Онлайн-встреча состоится 25 февраля с 11:00 до 12:30 по московскому времени. Команда составителей рейтингов расскажет о методике рейтинга, нововведениях, развитии проекта и ответит на вопросы.

Вы можете прислать свои вопросы заранее на pr@raex-a.ru или задать их в ходе вебинара.

Зарегистрироваться на вебинар

Ключевое выступление: «Российские вузы сквозь призму рейтинга «Три миссии университета: достижения и проблемы», глава Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков, заместитель генерального директора агентства RAEX Дмитрий Кабалинский

Спикеры:

• Гришанков Дмитрий, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика);
• Карелина Ирина, старший директор по стратегическому развитию НИУ ВШЭ;
• Кабалинский Дмитрий, заместитель генерального директора рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика);
• Сивински Вальдемар, вице-президент IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence;
• Трухановская Наталья, директор Департамента координации деятельности организаций высшего образования Минобрнауки России;
• Представитель руководства РСР (кандидатура согласовывается);

Основные вопросы для обсуждения:

• Ключевые мировые тренды в ранжировании университетов;
• Методологические изменения рейтинга «Три миссии университета» в 2021 году;
• Особенности рейтинга «Три миссии университета»;
• Результаты 4-го выпуска рейтинга;
• Сильные и слабые стороны российских вузов;

Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета» существует и быстро развивается с 2017 года. В 2020 году в него вошли 1500 университетов из 97 стран.

Это первый рейтинг, который оценивает три ключевые миссии университета: образование, науку и взаимодействие с обществом. Методология рейтинга прошла общественное обсуждение.

Старт рейтингу дал Российский Союз ректоров в соответствии с поручением Президента России Владимира Путина. Оператор рейтинга – Ассоциация составителей рейтингов, рэнкингов и иных оценок эффективности (АСР), в которую входят ведущие рейтинговые и исследовательские центры. Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов. Поддержку проекта осуществляет компания Clarivate Analytics, поставщик данных и метрик из InCites и Global Institutional Profiles Project (GIPP).

RAEX: Обсуждены практики подготовки публичных годовых отчётов вузов

10 декабря 2020 года при поддержке Ассоциации составителей рейтингов (АСР) состоялся вебинар из цикла онлайн-мероприятий, ставших продолжением ХVII Ежегодной практической конференции «Годовые отчёты: опыт лидеров и новые стандарты», организованной рейтинговым агентством «РАЭКС-Аналитика».

Слушателями вебинара «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика» стали более 150 человек

Ведущий аналитик АСР Кирилл Иванов представил исследование организации о мировой практике годовых отчётов вузов. Оно основано на информации, полученной АСР в ходе составления рейтинга «Три миссии университета», куда вошли 1500 вузов из 97 стран. «Мы обработали более 1200 годовых отчётов, около 1000 из них включали финансовую отчетность. Чаще всего это pdf-файл с возможностью поиска и копирования текста. 82% вузов размещают отчёты в открытом доступе», — поделился статистикой Иванов.

По данным АСР, чаще всего вузы включают в отчёт финансовые сводки, а реже всего — миссии и ценности, и информацию о международных отношениях.

Отчёт университета отличается от отчёта любой коммерческой компании, но преследуют они одни и те же цели: привлечь новых партнёров и инвесторов, рассказать о себе, повысить узнаваемость бренда. В первую очередь, отчёт нужен руководству вуза: попечительскому совету, наблюдательному совету, а также профессиональному сообществу и бизнесу. «Увидев отчёт, человек из целевой аудитории должен сразу понять, что это за вуз, какой он и что общего с этим университетом можно сделать», — считает Анна Веклич, начальник департамента по стратегическим коммуникациям Университета ИТМО. Этот вуз с 2019 года перестал выпускать бумажный годовой отчёт и перешёл на полностью цифровой формат. «Мы перешли на формат лендинга, показываем свои главные события за год с гиперссылками на страницы с более подробной информацией. Это очень удобно использовать в период дистанционной работы и есть возможность получить больше обратной связи», — рассказала Веклич.

Однако не всем нужно тратить силы на создание диджитал-версии. Максим Буев, проректор по стратегическому развитию Российской экономической школы (небольшого частного университета), считает, что новых инвесторов без бумажной версии привлечь сложнее. «Если мы заинтересованы в том, чтобы инвестор прочитал наш годовой отчёт, гораздо проще вручить ему книжку, чем давать ссылку и просить потратить время и перейти по ней». Поэтому Российская эконмическая школа использует отчёт в качестве обратной связи для стейкхолдеров и всех тех, кто вложился в университет. В отчёте содержится подробный рассказ о том, как были потрачены деньги.

Промежуточным вариантом между бумажным и цифровым отчётом будет электронная версия печатного документа. Такую стратегию использует Финансовый университет. «Мы не стесняемся все отчёты размещать на сайте. Потому что те показатели, которые мы публикуем, они нам на руку», — рассказал Виктор Белгородцев, советник ректора Финансового университета по организационному и аналитическому сопровождению. «В отчёте мы рассказываем о учебной, научной и методической работе в Финуниверсите, указываем динамику числа упоминаний университета в СМИ. Нам важно, чтобы нас замечали, о нас писали, чтобы наши эксперты выступали в СМИ».

Составлением отчёта в крупных вузах занимаются 2–5 штатных сотрудников. Как минимум нужен один редактор и один дизайнер. «Мы начинаем с того, что делаем запрос во все подразделения МГИМО, чтобы они выделили главные достижения за прошедший год, а затем выбираем из них то, что войдёт в отчёт», — рассказала директор эндаумента МГИМО Марина Петрова. Вуз в отчёте показывает реализованные проекты, финансовые показатели: рост фонда, взносы. Черновой вариант отчёта снова рассылается всем подразделениям для проверки.

Отчёты вузов опубликованы на сайте RAEX, переходите по ссылке https://raex-a.ru/project/report/2020/vuz , чтобы их изучить.

Материалы вебинара доступны по ссылкам:

Презентации спикеров

Видео-трансляция

Аудиозапись

Общественной палатой России совместно с агентством РАЭКС-Аналитика подготовлен региональный рейтинг третьего сектора «РЕГИОН-НКО»

10 декабря 2020 года при поддержке Ассоциации составителей рейтингов (АСР) состоялся вебинар из цикла онлайн-мероприятий, ставших продолжением ХVII Ежегодной практической конференции «Годовые отчёты: опыт лидеров и новые стандарты», организованной рейтинговым агентством «РАЭКС-Аналитика».

Слушателями вебинара «Публичные отчёты университетов: мировая практика и российская специфика» стали более 150 человек

Ведущий аналитик АСР Кирилл Иванов представил исследование организации о мировой практике годовых отчётов вузов. Оно основано на информации, полученной АСР в ходе составления рейтинга «Три миссии университета», куда вошли 1500 вузов из 97 стран. «Мы обработали более 1200 годовых отчётов, около 1000 из них включали финансовую отчетность. Чаще всего это pdf-файл с возможностью поиска и копирования текста. 82% вузов размещают отчёты в открытом доступе», — поделился статистикой Иванов.

По данным АСР, чаще всего вузы включают в отчёт финансовые сводки, а реже всего — миссии и ценности, и информацию о международных отношениях.

Отчёт университета отличается от отчёта любой коммерческой компании, но преследуют они одни и те же цели: привлечь новых партнёров и инвесторов, рассказать о себе, повысить узнаваемость бренда. В первую очередь, отчёт нужен руководству вуза: попечительскому совету, наблюдательному совету, а также профессиональному сообществу и бизнесу. «Увидев отчёт, человек из целевой аудитории должен сразу понять, что это за вуз, какой он и что общего с этим университетом можно сделать», — считает Анна Веклич, начальник департамента по стратегическим коммуникациям Университета ИТМО. Этот вуз с 2019 года перестал выпускать бумажный годовой отчёт и перешёл на полностью цифровой формат. «Мы перешли на формат лендинга, показываем свои главные события за год с гиперссылками на страницы с более подробной информацией. Это очень удобно использовать в период дистанционной работы и есть возможность получить больше обратной связи», — рассказала Веклич.

Однако не всем нужно тратить силы на создание диджитал-версии. Максим Буев, проректор по стратегическому развитию Российской экономической школы (небольшого частного университета), считает, что новых инвесторов без бумажной версии привлечь сложнее. «Если мы заинтересованы в том, чтобы инвестор прочитал наш годовой отчёт, гораздо проще вручить ему книжку, чем давать ссылку и просить потратить время и перейти по ней». Поэтому Российская эконмическая школа использует отчёт в качестве обратной связи для стейкхолдеров и всех тех, кто вложился в университет. В отчёте содержится подробный рассказ о том, как были потрачены деньги.

Промежуточным вариантом между бумажным и цифровым отчётом будет электронная версия печатного документа. Такую стратегию использует Финансовый университет. «Мы не стесняемся все отчёты размещать на сайте. Потому что те показатели, которые мы публикуем, они нам на руку», — рассказал Виктор Белгородцев, советник ректора Финансового университета по организационному и аналитическому сопровождению. «В отчёте мы рассказываем о учебной, научной и методической работе в Финуниверсите, указываем динамику числа упоминаний университета в СМИ. Нам важно, чтобы нас замечали, о нас писали, чтобы наши эксперты выступали в СМИ».

Составлением отчёта в крупных вузах занимаются 2–5 штатных сотрудников. Как минимум нужен один редактор и один дизайнер. «Мы начинаем с того, что делаем запрос во все подразделения МГИМО, чтобы они выделили главные достижения за прошедший год, а затем выбираем из них то, что войдёт в отчёт», — рассказала директор эндаумента МГИМО Марина Петрова. Вуз в отчёте показывает реализованные проекты, финансовые показатели: рост фонда, взносы. Черновой вариант отчёта снова рассылается всем подразделениям для проверки.

Отчёты вузов опубликованы на сайте RAEX, переходите по ссылке https://raex-a.ru/project/report/2020/vuz , чтобы их изучить.

Материалы вебинара доступны по ссылкам:

Презентации спикеров

Видео-трансляция

Аудиозапись

RAEX опубликовал рейтинг частных университетов

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) совместно с Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) в рамках проекта «Третья миссия университета» провело серию интервью с ректорами ведущих вузов страны.

Целью этой заочной дискуссии было выявление стратегических тенденций в развитии отечественной высшей школы – и в нынешней ситуации, и на перспективу. На данный момент интервью проведены со следующими ректорами:

• Анатолий Александров, МГТУ им. Баумана;
• Владимир Васильев, ИТМО;
• Эдуард Галажинский, ТГУ;
• Дмитрий Ендовицкий, ВГУ;
• Григорий Заславский, ГИТИС;
• Владимир Зернов, РосНОУ;
• Сергей Иванченко, ТОГУ;
• Виктор Кокшаров, УрФУ;
• Николай Кудрявцев, МФТИ;
• Ярослав Кузьминов, ВШЭ;
• Владимир Мау, РАНХиГС;
• Михаил Погосян, МАИ;
• Андрей Рудской, СПбПУ;
• Виктор Садовничий, МГУ им. М.В. Ломоносова;
• Михаил Стриханов, МИФИ;
• Анатолий Торкунов, МГИМО;
• Михаил Федорук, НГУ;
• Инна Шевченко, ЮФУ;
• Михаил Эскиндаров, Финансовый университет при правительстве РФ;

Все интервью ректоров и статья, обобщающая итоги четвёртого выпуска международного рейтинга «Три миссии университетов» и взгляд ректоров ведущих вузов страны на будущее российской высшей школы, опубликована на сайте https://raex-rr.com/

Исследование основных тенденций, определяющих настоящее и будущее отечественных вузов, продолжается. На очереди – серия интервью с ректорами ведущих мировых университетов и авторитетными международными экспертами в сфере высшего образования.

RAEX провёл серию интервью с ректорами ведущих вузов страны в рамках проекта «Третья миссия университета

30 сентября 2020 года в Москве состоялся VIII ежегодный форум вузов «Глобальная конкурентоспособность», организованный рейтинговым агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика) совместно с Ассоциацией составителей рейтингов (АСР). В рамках мероприятия были представлены четвёртый международный рейтинг «Три миссии университета», рейтинги школ 2020 г. и девятый ежегодный рейтинг лучших вузов России RAEX-100, а также прошла церемония награждения ведущих университетов по результатам их деятельности.

«Лучшим в номинации «Взаимодействие университета и общества» признан Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, — прокомментировал итоги награждения Алексей Ходырев, исполнительный директор направления «Рейтинги университетов» рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика). — Диплом за высокое качество образования вручён Национальному исследовательскому ядерному университету «МИФИ», а наградой за высокую конкурентоспособность студентов отмечен Московский физико-технический институт».

В номинации «Динамичное развитие» отмечен Московский авиационный институт. Российский университет дружбы народов получил диплом в номинации «Интернационализация». За высокие показатели научной эффективности награждён Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС». Лауреатом номинации «Рост конкурентоспособности» стал Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова.

Диплом за высокий уровень научно-исследовательской деятельности получил Национальный исследовательский Томский государственный университет. Финансовый университет при Правительстве РФ отмечен в номинации «Качество карьеры выпускников», а Университет ИТМО награждён за победы в международных олимпиадах студентов.

Высокий уровень сотрудничества с работодателями отмечен у Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет стал победителем в номинации «Востребованность научных публикаций», а Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ — в номинации «Развитие непрерывного образования». Диплом за международную интеграцию получил Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.

Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана награждён за востребованность выпускников, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ отмечен за эффективность коммуникаций с выпускниками, а Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — за успехи в развитии онлайн-образования.

В номинации «Вклад в развитие Дальневосточного федерального округа» отмечен Тихоокеанский государственный университет. Воронежский государственный университет получил диплом в номинации «Вклад в развитие Центрального федерального округа». В свою очередь, Южный федеральный университет награждён за вклад в развитие Южного федерального округа.

В рамках номинации «Вклад в совершенствование рейтингов университетов» отмечен Российский институт театрального искусства — ГИТИС, а Российскому новому университету вручен диплом лучшего негосударственного вуза России.

RAEX наградил ведущие университеты России

30 сентября 2020 года в Москве состоялся VIII ежегодный форум вузов «Глобальная конкурентоспособность», организованный рейтинговым агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика) совместно с Ассоциацией составителей рейтингов (АСР). В рамках мероприятия были представлены четвёртый международный рейтинг «Три миссии университета», рейтинги школ 2020 г. и девятый ежегодный рейтинг лучших вузов России RAEX-100, а также прошла церемония награждения ведущих университетов по результатам их деятельности.

«Лучшим в номинации «Взаимодействие университета и общества» признан Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, — прокомментировал итоги награждения Алексей Ходырев, исполнительный директор направления «Рейтинги университетов» рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика). — Диплом за высокое качество образования вручён Национальному исследовательскому ядерному университету «МИФИ», а наградой за высокую конкурентоспособность студентов отмечен Московский физико-технический институт».

В номинации «Динамичное развитие» отмечен Московский авиационный институт. Российский университет дружбы народов получил диплом в номинации «Интернационализация». За высокие показатели научной эффективности награждён Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС». Лауреатом номинации «Рост конкурентоспособности» стал Российский экономический университет имени Г. В. Плеханова.

Диплом за высокий уровень научно-исследовательской деятельности получил Национальный исследовательский Томский государственный университет. Финансовый университет при Правительстве РФ отмечен в номинации «Качество карьеры выпускников», а Университет ИТМО награждён за победы в международных олимпиадах студентов.

Высокий уровень сотрудничества с работодателями отмечен у Уральского федерального университета имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. Новосибирский национальный исследовательский государственный университет стал победителем в номинации «Востребованность научных публикаций», а Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ — в номинации «Развитие непрерывного образования». Диплом за международную интеграцию получил Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого.

Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана награждён за востребованность выпускников, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФ отмечен за эффективность коммуникаций с выпускниками, а Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» — за успехи в развитии онлайн-образования.

В номинации «Вклад в развитие Дальневосточного федерального округа» отмечен Тихоокеанский государственный университет. Воронежский государственный университет получил диплом в номинации «Вклад в развитие Центрального федерального округа». В свою очередь, Южный федеральный университет награждён за вклад в развитие Южного федерального округа.

В рамках номинации «Вклад в совершенствование рейтингов университетов» отмечен Российский институт театрального искусства — ГИТИС, а Российскому новому университету вручен диплом лучшего негосударственного вуза России.

Пресс-конференция в ТАСС о рейтинге «Три миссии университета»

27 августа 2020 года в пресс-центре информационного агентства ТАСС состоялась пресс-конференция в онлайн-формате, посвященная презентации четвертого выпуска Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета» и началу учебного года в МГУ. Ее участниками стали президент Российского союза ректоров, ректор Московского государственного университета имени М.В.Ломоносова академик В.А. Садовничий и генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Д.Э. Гришанков.

Комментируя выход в свет нового глобального рейтинга университетов, ректор В.А. Садовничий отметил, что в настоящее время в этом рейтинге представлено 1500 университетов почти из сотни стран мира. По словам Виктора Антоновича, рейтинг презентовался на многих международных форумах, признан международными экспертами, многие страны его уже учитывают в своей научно-образовательной политике.

Оценивая результаты новой версии рейтинга, академик Садовничий подчеркнул, что по количеству участников списка Россия наряду с США и Китаем вошла в тройку мировых лидеров. Как отметил ректор МГУ, ведущие отечественные вузы улучшили свои позиции, что является объективным и наглядным свидетельством того, что российское образование высоко конкурентоспособно на мировом уровне.

Говоря о проанализированном составителями рейтинга массиве данных, Д.Э. Гришанков отметил, что эта база данных теперь будет доступна для представителей тех университетов, кто не только хочет разобраться, почему вуз занял то или иное место, но и использовать информацию для всестороннего анализа, поиска университетов-аналогов, университетов-конкурентов, сравнения сильных и слабых сторон в организации учебного и научно-исследовательского процесса.

В топ-1500 рейтинга «Три миссии университета» в 2020 году вошли университеты из 97 стран мира, в том числе 101 вуз из России. В топ-100 рейтинга представлены три российских участника — Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова (21-е место), Санкт-Петербургский государственный университет (40-е место) и МФТИ (46-е место).

Состоялось заседание исполнительного комитета IREG Observatory

30 июня 2020 года состоялось заседание исполнительного комитета IREG Observatory. Заседание прошло в формате он-лайн. В работы член исполнительного комитета IREG Observatory Дмитрий Гришанков, генеральный директор АСР обсудил с президентом IREG Observatory Луисом Клаудио Коста возможные направления развития глобальных рейтингов университетов второго поколения на основе опыта продвижения Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета».

Опубликован Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета» за 2020 год

«В 2020 году рейтинг «Три миссии университета» включает 1500 университетов из 97 стран мира, что позволило ему стать наиболее представительным академическим рейтингом в мире. От России в рейтинг входит 101 университет. По количеству участников списка Россия наряду с США и Китаем вошла в тройку мировых лидеров. Ведущие отечественные вузы улучшили свои позиции, – отметил Виктор Садовничий, ректор МГУ имени М.В. Ломоносова, президент Российского cоюза ректоров. – Это является объективным и наглядным свидетельством того, что российское образование высоко конкурентоспособно на мировом уровне».

Наибольшее количество лучших вузов мира расположено в странах Европы – 493 университета (почти 33% от публикуемого списка). К Европе вплотную приблизилась Азия (32%), далее следует Северная Америка (почти 17%). На долю России и Латинской Америки приходится по 7% лучших университетов. Замыкают список макрорегионов Австралия и Океания (3%), а также Африка (2%).

В верхней части рейтинга, как и в прошлом году, преобладают университеты США. Однако господствующее положение Америки в топ-3 рейтинга слегка пошатнулось: впервые в тройку лидеров рейтинга вошел Кембридж, а следом расположился Оксфорд – британские вузы оттеснили на 5-е место бронзового призера прошлого года – Университет Пенсильвании.

Анализ первой, образовательной миссии позволяет сделать вывод о наличии паритета между Европой и Америкой: в топ-30 субрейтинга «Образование» вошло 13 университетов из Европы и столько же университетов по другую сторону Атлантики. Среди европейских университетов наилучшие образовательные результаты показали Кембридж, École Polytechnique (Франция) и МГУ им. М.В. Ломоносова (Россия), а из североамериканских университетов наиболее высокую оценку получили MIT и Гарвард. Главным козырем американских вузов является финансирование, в то время как наиболее явное преимущество Старого Света – кадровая обеспеченность университетов и высокая конкурентоспособность студентов: европейская молодежь выступает на престижных международных олимпиадах значительно успешнее своих американских сверстников.

Качество образования – наиболее сильная сторона российской высшей школы. Сразу пять учебных заведений России вошли в топ-100 субрейтинга по группе критериев «Образование»: это МГУ им. М.В. Ломоносова, СПбГУ, МФТИ, НИУ ВШЭ, НИЯУ МИФИ. Российские вузы являются мировыми лидерами по победам студентов в престижных международных олимпиадах: представители России добиваются успеха в таких соревнованиях в 5 раз чаще, чем учащиеся из США, и в 4 раза – чем студенты британских вузов. По обеспеченности студентов научно-педагогическими кадрами Россия не уступает Германии и Китаю и превосходит Великобританию. Кроме того, все последние годы российские вузы демонстрировали ощутимые успехи и в привлечении иностранных студентов: в среднем по вошедшим в рейтинг отечественным вузам этот показатель составляет 11,6%, что выше, чем у конкурентов из США (10,8%). 

Оценка научной миссии университетов позволяет сделать вывод о явном превосходстве англоговорящих стран. В топ-30 доминируют университеты США, компанию которым составляют вузы Канады, Великобритании и Австралии. Преимущество США в субрейтинге «Наука» обусловлено большим исследовательским бюджетом университетов и высоким уровнем цитирования публикаций. Из российских вузов в топ-100 университетов по уровню научно-исследовательской деятельности в 2020 году впервые вошел МГУ им. М.В. Ломоносова, а МФТИ и СПбГУ расположились во второй сотне соответствующего субрейтинга.

При оценке третьей миссии зафиксировано наиболее богатое географическое разнообразие лидеров. Так, в верхней части субрейтинга «Университет и общество» расположились представители Северной Америки (США, Канада), Латинской Америки (Мексика, Бразилия), Европы (Россия, Великобритания), Азии (Япония, Китай, Гонконг, Тайвань), а также Австралия.

Показатели, относящиеся к «третьей миссии», стали важным подспорьем для роста российских вузов в рейтинге 2020 года. Наибольшего прогресса Россия достигла по двум показателям – количеству массовых открытых онлайн-курсов (МООК) и размеру интернет-аудитории сайтов. Всего за год прирост количества МООК на платформах Coursera и edX у российских вузов составил 77%. Наибольший вклад в увеличение результата России внесли НИУ ВШЭ, СПбГУ и МФТИ. 

Аудитория сайтов российских вузов в 2020 году выросла в среднем на 69%, что явилось беспрецедентным результатом на фоне общемировой тенденции к сокращению аудитории сайтов университетов. С одной стороны, этому способствовал эффект «низкой базы» – в прошлом году российские вузы уступали западноевропейским по популярности в 2-3 раза. Но при этом резкий рост аудитории стал наглядным свидетельством потенциала интернет-технологий, в котором российским вузам внезапно пришлось убедиться после масштабного перехода в онлайн из-за эпидемических ограничений.

«Три миссии университета» первым из глобальных рейтингов отреагировал на изменения в мировом образовании из-за пандемии коронавируса. «Широкий спектр критериев позволил нам уже сейчас оценить изменения во взаимодействии университета и общества: рост числа онлайн-курсов, снижение веб-аудитории университетов в привлекательных для образовательной миграции странах. И эти данные уже повлияли на результаты публикуемого нами рейтинга, – отметил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – Тогда как рейтингам первого поколения, сильно зависящим от показателей международной интеграции, видимо, придется серьезно менять методологию. Международная мобильность снизилась, и многие за рубежом осознали: процент иностранцев в университете и частота цитирований научных работ – далеко не всё, что требуется для определения подлинной силы университета».

Комментируя влияние пандемии на академические рейтинги, редактор University World News Ричард Холмс отметил: «Рейтинги будут меняться вслед за университетами, хотя, возможно, и не сразу. Вероятно, на смену рейтингам, сфокусированным на исследовательской деятельности, ресурсах университетов, их репутации и глобальной ориентированности, будут приходить рейтинги, пытающиеся оценить уровень инклюзивности вузов, их воздействие на окружающую среду, социальные аспекты их деятельности или, например, опыт студентов».

Справка о рейтинге «Три миссии университета»

Московский международный рейтинг вузов – принципиально новый академический рейтинг, который впервые оценивает все три ключевые миссии университета: образование, науку и взаимодействие с обществом. Методология рейтинга прошла масштабное общественное обсуждение, в котором приняли участие свыше 100 университетов. Для составления рейтинга используются только объективные критерии, одобренные международной группой экспертов. Репутационные опросы полностью исключены.

Формирование рейтинга инициировано Российским Союзом ректоров в соответствии с поручением Президента России В.В. Путина. Оператор рейтинга – Ассоциация составителей рейтингов, рэнкингов и иных оценок эффективности (АСР), членами которой являются ведущие рейтинговые и исследовательские центры. Проект реализуется с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

Поддержку проекта осуществляет компания Clarivate Analytics, являющаяся поставщиком данных и метрик из InCites и Global Institutional Profiles Project (GIPP).

Пилотная версия Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета» была опубликована в декабре 2017 года, вторая версия рейтинга – в ноябре 2018 года, третья – в сентябре 2019 года. Рейтинг успешно прошел независимый аудит компании «ПрайсвотерхаусКуперс Аудит», входящей в глобальную сеть PwC.

Полная версия материалов рейтинга на русском языке публикуется в издании RAEX Rating Review (при цитировании гиперссылка на www.raex-rr.com обязательна). Многоязычный сайт рейтинга: www.mosiur.org.

Таблица 1. Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета», 2020 год: топ-30

Таблица 2. Топ-20 российских вузов в рейтинге «Три миссии университета», 2020 год

* – внутри интервальных групп университеты расположены в алфавитном порядке.