Новости ассоциации

Вышел рейтинг благотворительных НКО

Ассоциация составителей рейтингов и RAEX представили второй рейтинг благотворительных некоммерческих организаций России по уровню партнёрского потенциала. Проект реализован с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.

В рейтинг вошли 819 благотворительных организаций (616 фандрайзинговых и 203 корпоративных и частных БНКО), поступления в которые в 2020 году превысили 5 млн. рублей.

Рейтинг размещен на сайтах консорциума RAEX и на сайте Ассоциации составителей рейтингов.

RAEX публикует предметные рейтинги вузов России

Экосистема рейтингов «Три миссии университета» пополнилась рейтингами лучших вузов России по 29 направлениям подготовки. Выявлены лучшие вузы страны в области широкого спектра естественных и инженерных наук, математики, социальных и гуманитарных направлений, медицины и педагогики. Проект поддержан Российским Союзом ректоров (РСР), оператор проекта – Ассоциация составителей рейтингов (АСР).

«Это первые предметные рейтинги в семействе «Три миссии университета», – пояснил глава АСР и советник президента РСР Дмитрий Гришанков. – Они дополнили систему академических рейтингов, представленную институциональными рейтингами, в которых оценивались вузы в целом, а не их достижения в отдельных предметных областях. Всем хорошо известны глобальный рейтинг «Три миссии» и национальный рейтинг RAEX-100, в прошлом году мы впервые опубликовали локальные рейтинги вузов России по федеральным округам. Теперь же стало возможным сравнивать университеты в разрезе предметных областей, причем на основании исключительно объективных критериев».

При составлении предметных рейтингов анализировались статистические данные, онлайн-опросы экспертов не проводились.  Использовались данные Минобрнауки РФ, провайдеров библиометрических данных Clarivate Analytics и Scopus, организаторов студенческих состязаний «Я – профессионал», системы мониторинга и анализа СМИ и соцмедиа СКАН-Интерфакс, агрегаторов онлайн-курсов, платформы веб-аналитики Alexa, а также социальных сетей.

Всего в 29 публикуемых рейтингов вошло 136 университетов из 41 региона России. В предметных списках наиболее широко представлены университеты Москвы и Санкт-Петербурга – 40 и 17 вузов соответственно.  Далее с большим отрывом следуют Татарстан – 6 университетов, и Башкортостан – 5 вузов в списках лучших.

Лучшими по предметному охвату стали расположенные в регионах крупные федеральные университеты – Уральский федеральный университет сумел войти сразу в 21 предметный рейтинг, Казанский федеральный университет вошел в 20 списков, а Южный и Дальневосточный федеральные университеты представлены в 19 рейтингах. Для сравнения: многопрофильные МГУ и РУДН вошли в 18 списков.

Победу в общем зачете уверенно одержал МГУ им. М.В. Ломоносова, который занял первое место сразу в 12 предметных рейтингах, один раз расположился на второй позиции и четыре раза – на третьем месте. Вице-чемпионом «медального зачета» оказался СПбГУ – 13 призовых мест (1 первое, 8 вторых и 4 третьих мест). НИУ ВШЭ уступила СПбГУ по числу вхождений в тройки лучших (9 раз), но обошла по количеству первых мест (4 «золота», причём все – в науках об обществе). К лидерам общего зачета по числу призовых мест также относятся Уральский федеральный университет, 5 раз вошедший в тройку призеров и Томский политехнический университет, оказавшийся на пьедестале предметных рейтингов 4 раза.

Самая многочисленная область знаний по количеству студентов – медицина: в вузах страны обучается свыше 260 тыс. будущих медиков. В топ-20 рейтинга в сфере «Медицина» доминируют специализированные вузы во главе с Сеченовским университетом и РНИМУ им. Н.И. Пирогова. Лишь пять позиций в двадцатке сильнейших заняли классические университеты, имеющие медицинские факультеты в своем составе: это МГУ, СПбГУ, РУДН, а также Уральский федеральный университет и Казанский федеральный университет. Сильные стороны медицинского образования – высокая обеспеченность кадрами и финансовыми ресурсами. По объему денежных средств в расчете на студента вузы с медицинским профилем на 43% превосходят среднее значение по всем другим предметным областям, а по удельному количеству сотрудников – на 45%. Еще более выражен отрыв медвузов по части подготовки кандидатов наук – численность лиц, защитившихся в диссертационных советах в 4 раза превышает среднее значение в других сферах.

В тройку лидеров по масштабам подготовки помимо медицины входят также информационные технологии и педагогическое образование - две сферы, развитию которых в последние годы государство стало уделять особое внимание. Количество бюджетных мест по этим направлениям растет – например, для будущих педагогов за год оно выросло более чем на 25%, а по ИТ-специальностям в ближайшем будущем оно увеличится в два раза – с 80 до 160 тыс. Рейтинг вузов в сфере «Педагогика» имеет ярко выраженный региональный уклон, 17 из 20 участников списка лучших расположены за пределами Москвы, причем географический охват вузов очень широк – участники из первой двадцатки расположены в разных городах от Калининграда до Владивостока, и от Мурманска до Ставрополя.

Образование в области «Информационные технологии» является высоко востребованным у студентов и одним из наиболее конкурентоспособных, в том числе и на мировом уровне. Тройка лидеров рейтинга в сфере ИТ широко известна за пределами России – МГУ им. М.В. Ломоносова, МФТИ и ИТМО входят в топ-10 вузов мира, подготовивших наибольшее количество призеров самой престижной международной олимпиады по программированию ACM ICPC, в которой участвуют студенты из более чем 100 стран.

Помимо ИТ, к высоко конкурентным инженерным направлениям можно отнести также ядерные технологии и биотехнологии – эти области авторитетны для молодежи и заметны на мировом научно-образовательном пространстве. На эти направления поступают молодые люди с наиболее высокой базовой подготовкой – средний балл ЕГЭ по ядерным технологиям составляет 74,2, по биотехнологиям и биоинженерии – 73,7. Такой результат ЕГЭ превосходит средний балл высоко популярных направлений, как лингвистика (72,8) и математика (71,7). Сфера «Ядерные физика и технологии», стала одной из двух областей, предметные рейтинги в которых содержат меньше 20 позиций, так как количество российских вузов, готовящих по данным направлениям, составляет меньше двадцати (вторая немногочисленная область – легкая промышленность). Победителем рейтинга в сфере «Ядерные физика и технологии» с большим отрывом стал НИЯУ МИФИ, следом расположились Томский политехнический университет и Уральский федеральный университет. В сфере «Биотехнологии и биоинженерия» в топ-3 лидеров вошли МГУ, МФТИ и Университет ИТМО.

По математическим и естественным наукам безоговорочным лидером признан МГУ им. М.В. Ломоносова, занявший первые места во всех предметных областях – это математика, физика, химия, биология и география. Второе место в неформальном зачете у Санкт-Петербургского государственного университета – вуз стал серебряным призером рейтингов по математике, химии, биологии и географии. Казанский (Приволжский) федеральный университет вошел в число медалистов двух рейтингов по биологии и географии. НИУ ВШЭ замкнула тройку лидеров по математике, МФТИ и МИФИ заняли второе и третье места по физике, Новосибирский госуниверситет стал бронзовым призером в области «химия». В целом, естественно-научный сегмент заметно превосходит другие предметные области по эффективности научной деятельности – по количеству публикаций, индексируемых в Web of Science и Scopus, по доходу от исследований, по доле аспирантов и защитам диссертаций. Из-за высокой значимости научной миссии в естественно-научном и инженерном сегментах вес показателей группы «Наука» был повышен до 35%, тогда как в сфере «медицина» он составил 30%, а в рейтингах по социальным и гуманитарным направлениям – 25%.

Наибольшее количество публикуемых рейтингов относятся к социально значимым инженерным направлениям. Это Авиационная и ракетно-космическая техника, Геология, Машиностроение и робототехника, Нефтегазовое дело, Пищевые технологии, Строительство, Технологии легкой промышленности, Технологии материалов, Химические технологии, Экология, Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника. Перечисленные направления имеют свою специфику, из-за чего состав критериев данных предметных рейтингов отличается от естественно-научной сферы и области ИТ. Так, социально значимые инженерные направления не пользуются высокой популярностью среди абитуриентов, при том, что инжиниринг востребован государством – целевой прием здесь весьма высок. Во-вторых, по инженерным направлениям не наблюдается богатого разнообразия онлайн-курсов (как в случае с математикой, физикой, ИТ, и ядерными технологиями), здесь менее распространена студенческая мобильность. По этой причине в инженерных рейтингах не применялись критерии онлайн-курсов и магистрантов из других вузов, а критерий доли целевого приема, наоборот, использовался.

В инженерных рейтингах лидерами медального зачета по общему количеству призовых мест являются Уральский федеральный университет, Томский политехнический университет и Санкт-Петербургский горный университет – только этим вузам удалось войти в топ-3 не менее чем трех инженерных рейтингов. При этом по количеству первых мест здесь лидируют Томский политехнический университет (получивший наивысшую оценку в сферах «Энергетика, энергетическое машиностроение и электротехника» и «Химические технологии»), МГТУ им. Н.Э. Баумана (лидер в областях «Машиностроение и робототехника», «Авиационная и ракетно-космическая техника»), а также МГУ им. М.В. Ломоносова (победитель в сферах «Геология» и «Экология»). Если же говорить не про топовые позиции в рейтингах, а про сам факт попадания в инженерные рейтинги, то национальным лидером является Пермский национальный исследовательский политехнический университет, вошедший в топ-20 сразу восьми рейтингов. Шесть вузов представлены в семи инженерных рейтингах, причем все они не из Москвы: это Томский политехнический университет, Санкт-Петербургский горный университет, Уфимский государственный нефтяной технический университет, Южно-Уральский государственный университет, Сибирский федеральный университет и Дальневосточный федеральный университет.

Все публикуемые рейтинги по гуманитарным направлениям – в сферах «Лингвистика и иностранные языки», «Филология и журналистика», «История и археология» – возглавил МГУ им. М.В. Ломоносова. В число призеров гуманитарных рейтингов также вошли СПбГУ и НИУ ВШЭ. По социальным наукам наиболее высокие результаты продемонстрировала НИУ ВШЭ, занявшая первые места по направлениям «Экономика», «Менеджмент», «Социология» и «Психология». Предметный рейтинг в сфере «Право» возглавил СПбГУ. Призеры «социальных» рейтингов, как правило, те же, что и в гуманитарной сфере – это НИУ ВШЭ, МГУ и СПбГУ. Единственный вуз, который смог разбавить их в социальных науках – РАНХиГС, занявшая второе место в сфере «менеджмент». В целом, общественных науках отчетливо проявляется доминирование столичных вузов – в списках топовых вузов в сферах экономики, менеджмента, права и социологии семь из десяти лучших университетов страны расположены в Москве.

Методика формирования предметных рейтингов

Предметные рейтинги вузов России строятся на основании оценки трех миссий университета – образовательной, научной, общественной. Рейтинги отвечают на вопрос: какие университеты обеспечивают наилучшую образовательную и научную подготовку студентов в конкретной предметной области с учетом вклада вуза в социальное развитие? Рейтинги строятся исключительно на объективных показателях и не используют результаты опросов экспертов.

Для включения вуза в шорт-лист по конкретному направлению вуз должен осуществлять набор студентов на 1 курс, а кроме того, численность обучающихся на всех курсах по рассматриваемому направлению должна быть не ниже порогового значения в диапазоне от 100 до 200 человек, в зависимости от предметной области. Анализировались только головные вузы, филиалы университетов не рассматривались.

При оценке первой – образовательной – миссии университетов оцениваются качество подготовки зачисленных абитуриентов, кадровая обеспеченность вуза, конкурентоспособность магистратуры, объем финансирования, результаты выступления обучающихся на российских студенческих олимпиадах, количество массовых онлайн-курсов.

Показатели группы «Наука» включают библиометрические показатели (публикации и их цитирование), согласно базам Web of Science, Scopus и РИНЦ, доход от исследований c поправкой на масштаб, масштаб подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура), количество защит диссертаций, а также удельный вес внебюджетных источников в общем объеме затрат на научные исследования и разработки.

При оценке третьей, общественной миссии вузов учитывались как предметные, так и институциональные показатели, имеющие отношение к вузу в целом. Так, на предметном уровне велось сравнение по показателям, измеряющим вклад вуза в подготовку кадров для региона, долю обучающихся по направлению в масштабах страны, долю зачисленных целевиков, долю студентов первого курса из других регионов. Критерии институционального уровня, также используемые в группе «Общество», – объем дохода от программ дополнительного образования и количество прошедших обучение по ним, многообразие знания на уровне вуза (количество программ, по которым ведется приём), аудитория сайта вуза и количество подписчиков в социальных сетях, а также частота упоминаний вуза в СМИ.

Из-за характерных особенностей, свойственных различным предметным сферам, в рейтингах используются разные наборы показателей и разные веса. Так, для естественно-научной сферы и инженерных направлений вес группы «Наука» составляет 35%, тогда как для социальной и гуманитарной сфер – 25%. Вес показателей группы «Образование» для естественно-научной сферы и инженерных направлений составил 40%, тогда как для социальной и гуманитарной сфер – 50%. Вес показателей третьей группы, «Общество», в обоих случаях составляет 25%.

Предметные рейтинги вузов России: топ-3 по направлениям подготовки

При поддержке АСР опубликована пилотная версия локальных рейтингов вузов по федеральным округам

Ассоциация составителей рейтингов и Рейтинговое агентство RAEX при поддержке Российского Союза ректоров и информационном содействии Минобрнауки России впервые публикует пилотную версию локальных рейтингов вузов России. В рамках исследования была осуществлена независимая оценка деятельности широкого спектра региональных и узкоспециализированных вузов, исходя из реализации их образовательного и научного потенциала и влияния на социальную среду. В публикуемые рейтинги, отдельно составленные для каждого федерального округа страны, вошли 327 вузов из 79 регионов РФ.

Идея локальных рейтингов и основные методические основы были определены Рабочей группой Российского Союза ректоров по стратегическому академическому лидерству, в которую входят ректоры ведущих вузов, представители РАН, Минобрнауки России и Рособрнадзора. Локальные рейтинги продолжают развитие экосистемы рейтингов «Три миссии университета», оценивающих вузы с точки зрения сбалансированной реализации всех трех основных миссий вуза: образования, науки и взаимодействия с обществом.

В первоначальный шорт-лист были включены все вузы страны, за исключением образовательных учреждений, имеющих особую специфику. Так, в список участников не вошли вузы с доминирующей специализацией в области культуры, искусства, спорта, религии, подготовки сотрудников силовых структур. Впоследствии из шорт-листа были исключены малые вузы (менее 100 обучающихся очной формы) и вузы, дающие преимущественно заочное образование. Кроме того, из числа фигурантов локальных рейтингов были исключены национальные лидеры – вузы, вошедшие в 2021 году в Московский международный рейтинг «Три миссии университета» или в рейтинг лучших российских вузов RAEX-100.

«Состав высшей лиги отечественного образования всем хорошо известен – в существующих академических рейтингах из года в год фигурируют, как правило, одни и те же вузы. Но мы решили пойти дальше и выявить достойные университеты, остававшиеся за рамками ведущих рейтингов, – сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов Дмитрий Гришанков. – В новых рейтингах впервые появились сильные специализированные вузы, которые из-за узкого профиля оставались за бортом институциональных рейтингов. Кроме того, расставлены по местам региональные вузы, качество работы которых во многом определяет тренды и темпы развития регионов России. Локальные вузы являются главными поставщиками кадров на местные рынки труда, они формируют научный потенциал и социальную среду на региональном уровне».

Методология составления локальных рейтингов заметно отличается от формирования национальных и глобальных списков. Во-первых, локальные рейтинги опираются исключительно на объективные данные из независимых источников. Традиционно используемые в ходе составления списка RAEX-100 процедуры анкетирования вузов и онлайн-опросов респондентов в случае с локальными рейтингами не применялись. Второе отличие – перечень критериев: в локальных рейтингах особое внимание уделено показателям, характеризующим условия для подготовки качественных кадров и региональную значимость вуза. При этом была снижена значимость некоторых показателей, традиционно важных для глобальных рейтингов: научные публикации и их цитирование весят всего 12%, а вес показателей международной интеграции (иностранные студенты, программы двух дипломов) равен нулю.

Локальные рейтинги содержат три группы показателей – «Образование» (вес 45%), «Наука» (вес 25%) и «Общество» (вес 30%). При оценке первой – образовательной – миссии университетов оцениваются качество подготовки зачисленных абитуриентов, кадровая обеспеченность вуза, конкурентоспособность магистратуры, многообразие образовательных программ, объем финансирования, результаты выступления обучающихся на российских студенческих олимпиадах.

Показатели группы «Наука» измеряют общий и удельный исследовательский бюджет вуза, масштаб подготовки кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура), количество защит диссертаций, а также библиометрические показатели (публикации и их цитирование), согласно базам Web of Science, RSCI и РИНЦ.

При оценке третьей, общественной миссии вузов учитывались: вклад вуза в подготовку кадров для региона, доля обучающихся целевиков, участие вуза в сетевых формах обучения, доля студентов первого курса из других регионов, реализация дополнительных профессиональных программ, доля внебюджетного финансирования, частота упоминаний вуза в СМИ, аудитория сайта и количество подписчиков в социальных сетях, а также спортивные достижения вуза.

Результаты локальных рейтингов говорят о высокой конкурентоспособности медицинского образования в России – медицинские вузы доминируют в верхней части рейтингов почти всех федеральных округов. Сильные стороны медицинского образования – высокая кадровая и финансовая обеспеченность: по числу сотрудников в расчете на студента медвузы в 1,8 раза опережают участников рейтинга с иной специализацией, а по удельному финансированию превосходят конкурентов в среднем в 1,6 раза. Медицинское образование, в том числе постдипломное, высоко востребовано на рынке труда – по численности обучающихся по программам дополнительного образования медвузы превосходят иных участников исследования в 2,7 раза, а по доле обучающихся на программах подготовки кадров высшей квалификации – в 5,7 раза.

Еще один вывод исследования – сильные позиции небольших узкоспециализированных вузов. Не претендуя на лидерство в институциональных рейтингах, эти вузы показывают высокую конкурентоспособность в выбранных предметных нишах. Примеры таких организаций, занявших высокие позиции в локальных рейтингах – Университет «Иннополис» (Татарстан), Алфёровский университет (Санкт-Петербург), Российская экономическая школа, Дипломатическая академия МИД России, Российская государственная академия интеллектуальной собственности (все – Москва).

Несмотря на то, что многие ведущие вузы столицы (МГУ, НИЯУ МИФИ, НИУ ВШЭ и др.) представлены в рейтингах RAEX-100 и «Три миссии университета» и поэтому отсутствуют в локальных списках, Центральный федеральный округ стал самым представительным по числу участников. В локальный рейтинг вузов округа вошла 91 образовательная организация. Первое место заняла Российская экономическая школа, на второй позиции расположился Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина, третье место занял Российский государственный социальный университет.

Приволжский федеральный округ стал вторым по количеству участников – в локальный рейтинг вошли 59 вузов. Возглавил список Университет «Иннополис», второе и третье места заняли вузы Нижнего Новгорода – Приволжский исследовательский медицинский университет и Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева.

В локальном рейтинге Сибирского федерального округа 38 вузов. Лидером стал Новосибирский государственный медицинский университет, на второй позиции расположился Иркутский национальный исследовательский технический университет, замкнул тройку призеров Сибирский государственный университет науки и технологий имени академика М.Ф. Решетнева (Красноярск).

Списки вузов, вошедших в локальные рейтинги иных федеральных округов, насчитывают от 25 до 35 позиций. В Северо-Западном федеральном округе первое место занял Санкт-Петербургский национальный исследовательский Академический университет им. Ж. И. Алфёрова РАН (Алфёровский университет). На втором месте расположился Санкт-Петербургский государственный университет аэрокосмического приборостроения, на третьем месте – Санкт-Петербургский государственный университет промышленных технологий и дизайна.

Среди лидеров юга России доминируют медицинские вузы. Локальный рейтинг Южного федерального округа возглавили Ростовский государственный медицинский университет и Кубанский государственный медицинский университет (третье место занял Кубанский государственный аграрный университет имени И.Т. Трубилина). В тройку лидеров Северо-Кавказского округа также вошли два медицинских вуза – это возглавивший список Ставропольский государственный медицинский университет и бронзовый призер – Дагестанский государственный медицинский университет (на втором месте расположился Дагестанский государственный университет).

Самыми немногочисленными по числу участников в локальных рейтингах стали Уральский и Дальневосточный федеральный округа, списки локальных вузов в которых насчитывают по 25 позиций. Лидером рейтинга Уральского федерального округа стал Южно-Уральский государственный медицинский университет (Челябинск), далее следуют Ханты-Мансийская государственная медицинская академия и Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова. Лидером локального рейтинга Дальневосточного федерального округа стал Дальневосточный государственный медицинский университет (Хабаровск), второе место заняла Читинская государственная медицинская академия, замкнул тройку призеров Тихоокеанский государственный медицинский университет (Владивосток).

Опубликован новый выпуск рейтинга «Три миссии университета»

Число вузов, представленных в глобальном рейтинге «Три миссии университета», увеличилось в 2021 году до 1650 с 1500 годом ранее. По этому параметру рейтинг является самым представительным в мире. В список лучших вошли вузы из 97 стран мира. Россия сохранила позиции в тройке мировых лидеров по представленности в рейтинге (112 университетов), уступив лишь США и Китаю (239 и 144 университета соответственно).

В рейтинг вошли образовательные учреждения из 39 субъектов РФ. Наибольшее количество сильных вузов сосредоточено в Москве — 33 университета, далее следуют Санкт-Петербург (11 вузов), Томская область и Татарстан (по 5 университетов), а также Самарская область (4 вуза). В топ-100 рейтинга представлены три российских участника — Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова (19-е место), Санкт-Петербургский государственный университет (36-е место) и МФТИ (44-е место).

Возглавили рейтинг, как и год назад, Гарвард и Массачусетский технологический институт (MIT). Следом расположились Кембридж, Оксфорд и Университетский колледж Лондона. Среди вузов Азии наилучшие показатели продемонстрировали Токийский университет (12-е место) и Пекинский университет (15-е место). Лучшим вузом в Австралии и Океании признан Университет Мельбурна (40-е место), в Латинской Америке — Национальный автономный университет Мексики (117-е место), в Африке — Университет Кейптауна (161-е место).

«Рейтинг «Три миссии университета» зарекомендовал себя как надёжный инструмент, показывающий реальные позиции российских университетов на фоне их глобальных конкурентов, — отметил президент Российского союза ректоров (РСР) Виктор Садовничий. — Пользующийся растущим авторитетом в международном академическом сообществе рейтинг «Три миссии университета» в 2021 году получил официальное признание Правительства России — рейтинг учитывается при отборе зарубежных образовательных и научных организаций, чьи дипломы не нужно подтверждать в России, а кроме того, рейтинг включен в госпрограмму «Научно-технологическое развитие РФ».

«В 2021 году РСР инициировал масштабные обсуждения методологии. Оператор рейтинга получил и проанализировал 201 предложение, поступившее от 49 организаций, — сообщил генеральный директор Ассоциации составителей рейтингов, советник президента РСР Дмитрий Гришанков. — В результате в методику был внесён ряд изменений, инициированных академическим сообществом. Так, кардинально увеличено количество учитываемых платформ массовых открытых онлайн-курсов (с 2 до 54), значительно расширен круг анализируемых академических премий (с 16 до 30), пересмотрены весовые коэффициенты ряда показателей рейтинга».

Ведущие университеты России впервые превзошли среднемировой уровень по показателю «доля иностранных студентов». Если по данным рейтинга прошлого года Россия немного отставала от среднего результата участников рейтинга (11,3% против 11,4%), то исследование 2021 года зафиксировало рост популярности отечественных университетов, позволивший стране превысить мировой показатель (11,9% у России против 11,7% в среднем по миру).

Ещё одним драйвером, позволившим многим российским вузам улучшить позиции в рейтинге, стали онлайн-курсы. Активное развитие в этом направлении привело к тому, что сегодня результат российских университетов на 43% выше среднемирового. В частности, Россия опережает Великобританию, Канаду и Францию по взвешенному количеству курсов на ведущих платформах (с учётом их посещаемости), уступая только Китаю и США.

Вместе с тем Россия лишилась одного из традиционных конкурентных преимуществ, которое заключалось в высокой кадровой обеспеченности университетов. Если ещё год назад российские участники рейтинга превосходили конкурентов по численности сотрудников в расчёте на студента (0,110 у России и 0,100 по всем участникам рейтинга), то теперь результат России ниже среднемирового (0,109 в России и 0,112 в мире).

Благодаря форсированию развития научных исследований в последние годы растет востребованность публикаций российских ученых: сегодня нормализованная цитируемость по российскому сегменту рейтинга составила в среднем 0,49, тогда как годом ранее — 0,45. При этом средний показатель всех вузов-участников рейтинга «Три миссии университета» тоже вырос, увеличившись до 1,00 с 0,95 в прошлом году. Поэтому, несмотря на улучшение, результат России по глобальной цитируемости по-прежнему заметно ниже среднемирового уровня. По темпам прироста Россия уступила Китаю и Турции, но при этом опередила Японию и Францию.

* * *

Справка о рейтинге «Три миссии университета»

Московский международный рейтинг вузов — принципиально новый академический рейтинг, который впервые оценивает все три ключевые миссии университета: образование, науку и взаимодействие с обществом. Методология рейтинга прошла масштабное общественное обсуждение, в котором приняли участие свыше 100 университетов. Для составления рейтинга используются только объективные критерии, опирающиеся на официальные данные (включая публичные отчёты университетов), а также на данные авторитетных международных провайдеров информации. Репутационные опросы полностью исключены.

Формирование рейтинга инициировано Российским союзом ректоров в соответствии с поручением Президента России В. В. Путина. Оператор рейтинга — Ассоциация составителей рейтингов, рэнкингов и иных оценок эффективности (АСР), членами которой являются ведущие рейтинговые и исследовательские центры.

Поддержку проекта осуществляет провайдер библиометрических данных Clarivate Analytics.

Пилотная версия Московского международного рейтинга вузов «Три миссии университета» была опубликована в декабре 2017 года, вторая версия рейтинга — в ноябре 2018 года, третья – в сентябре 2019 года, четвертая – в августе 2020 года и пятая — в августе 2021 года. Рейтинг успешно прошёл независимый аудит компании «ПрайсвотерхаусКуперс Аудит», входящей в глобальную сеть PwC.

Полная версия материалов рейтинга на русском языке публикуется в издании RAEX Rating Review. Многоязычный сайт рейтинга: www.mosiur.org.

Таблица 1. Московский международный рейтинг вузов «Три миссии университета», 2021 год: топ-20

Источник: Ассоциация составителей рейтингов (АСР).

Таблица 2. Лидеры высшей школы России в рейтинге "Три миссии университета", 2021 год

* – внутри интервальных групп университеты расположены в алфавитном порядке.

Источник: Ассоциация составителей рейтингов (АСР).

Справка о международном рейтинговом консорциуме RAEX

Опыт: Команда RAEX составляет рейтинги и рэнкинги с 1995 года

Продукты: Более 100 рейтингов и исследований ежегодно

Известность: Рейтинги публикуются в ведущих СМИ (Коммерсант, Российская газета, РБК и пр.).

Признание: Рейтинги признаются госструктурами и крупнейшими корпорациями, используются в тендерах и конкурсах. Неоднократно получал гранты Фонда президентских грантов.

Интернационализация: в состав Консорциума входит расположенное в Германии рейтинговое агентство, аккредитованное в ЕС, специализация — «зелёные» финансы.

Собственные медиаресурсы: 

• журнал RAEX Rating Review (зарегистрированное СМИ 50 тыс. экз.);
• Интернет и сетевые СМИ с аудиторией более 100 000 уникальных посетителей в месяц;

Официальные сайты:

• https://raex–rr.com/ — журнал RAEX Rating Review (зарегистрированное электронное СМИ);
• https://raex–a.ru/ — рейтинговое агентство «РАЭКС–Аналитика»;
• https://raexpert.eu/ — рейтинговое агентство RAEX Europe;
• https://ru.raex–sustainability.com/ — платформа независимых ESG отчётов и вебинаров;        
• https://mosiur.org/ — сайт Московского международного рейтинга «Три миссии университета»;
• https://asrro.ru/ — Ассоциация составителей рейтингов.

Telegram–каналы:

• RAEX Rating Review (me/raexRR) — RAEX — всё о рейтингах;
• RAEX Sustainability (me/raex_sustainability) — всё об ответственном инвестировании и «зелёных финансах»;
• RAEX Образование (t.me/raex_ed) — международные тренды и российская повестка в образовании и рейтингах университетов;
• RAEX Audit & CO (me/raex_audit_and_co) — международная группа RAEX об аудите, консалтинге иоценке;
• RAEX Insurance (t.me/raex_insurance) — международные тренды и российская повестка в страховании.

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС–Аналитика) — крупнейшее агентство в области некредитных рейтингов. Создано в 2015 году в связи со вступле­нием в силу законодательства о кредитных рейтинговых агентствах, ограничившего сферу деятель­ности кредитных РА. До этого времени коллектив РАЭКС–Аналитики работал в составе первого российского рейтингового агентства «Эксперт РА», основанного в 1997 году, под об­щим брендом RAEX. RAEX (РАЭКС–Аналитика) занимается составлением рэнкингов, при­сво­­е­нием некредитных рейтингов, проведением исследований отраслей и рынков, и проведением меро­при­ятий по тематике своей аналитической деятельности.

С 2019 года РАЭКС–Аналитика также выполняет роль редакции издания RAEX Rating Review («Мир сквозь призму рейтингов»), выходящего в виде журнала (тираж 50 тыс. экз.) и интернет–СМИ raex–rr.com (свидетельства о регистрации: ПИ №ФС 77–74384 и ЭЛ №ФС 77–74383 от 30.11.2018, выданы Федеральной службой по над­з­ору в сфере связи, информационных технологий и мас­совых коммуникаций).

RAEX–Europe (Rating–Agentur Expert RA GmbH) — первое официально признанное рейтин­говое агент­ство с российскими корнями в Европе (аккредитация ESMA и статус ECAI). Специализируется на ответст­вен­ном финансировании. ESG–рейтинги и рэнкинги, верификация «зелёных» облигаций. Проводит ежегодный фо­рум ответственных инвестиций СНГ во Франк­фур­те–на–Майне (с участием ICMA, CBI, BAFIN, UNPRI и пред­ставителей финансового сообщества).

Среди достижений:

• Верификация первого выпуска «зелёных» облигаций в СНГ — ООО «РСБ ХМАО»;
• Верификация первого выпуска «зелёных» облигаций в сегменте устойчивого развития MOEX ипер­вого выпуска «зелёных» облигаций финансовым институтом — ПАО КБ «Центр–инвест»;
• Первый ESG–рейтинг банка в России — Московский Кредитный Банк (МКБ);
• Первая сделка по привлечению международного кредита с привязкой к ESG–рейтингу — МКБ;
• Первый рейтинг паевому инвестиционному фонду — РСХБ Управление Активами;
• Первые ESG–рейтинги регионов в России — Липецкая область, Тамбовская область иРеспублика Чувашия;
• Ведёт первую независимую базу ESG–отчётов компаний России и СНГ (45+ компаний уже в базе).

Агентство является подписантом инициативы UNPRI ESG in Credit Ratings, Stakeholder Endorser Principles of Responsible Banking, TCFD supporter, а также членом Люк­сем­бургской ассоциации ответственного финансирования LuxFLAG.         
Член Альянса рейтинговых агентств стран Шёлкового пути: группа CCXI (Китай, Гонконг), IIRA (Бахрейн), VIS Group (Пакистан) и RAEX–Europe (EC).

Ассоциация составителей рейтингов (АСР) — учреждена ведущими российскими рейтин­го­вы­ми и анали­ти­ческими структурами: рейтинговое агентство АК&М, ВЦИОМ, члены консор­циума RAEX. Оператор Мос­ков­ского международного рейтинга «Три миссии университета», инициатором которого выступает Рос­сий­ский союз ректоров.

Рейтинг благотворительных НКО: развитие методологии оценки фандрайзинговых фондов

15 июня 2021 года состоялся второй вебинар из цикла онлайн-мероприятий на тему «Рейтинги благотворительных НКО», организованный Ассоциации составителей рейтингов (АСР) совместно с рейтинговым агентством «РАЭКС-Аналитика».

Слушателями вебинара стали более 120 представителей крупнейших благотворительных НКО, образовательных учреждений, государственной власти, а также СМИ.

В мероприятии участвовали:

Модератор:

Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика).

Обзорный доклад:

Дмитрий Миндич, исполнительный директор проекта «Рейтинг благотворительных НКО»,

Тема: «Основные направления развития методики рейтинга благотворительных НКО».

Докладчики:

• Лев Сергеевич Амбиндер,основатель и руководитель проекта «Российский фонд помощи» Издательского дома «Коммерсантъ» (Русфонд, rusfond.ru);
• Татьяна Апатова,исполнительный директор Благотворительного фонда Правмир;
• Екатерина Михайловна Бермант, директор Благотворительного фонда «Детские сердца»;
• Павел Вадимович Гринберг,исполнительный директор Благотворительного фонда помощи онкологическим больным AdVita («Ради жизни»);
• Екатерина Александровна Милова,директор по развитию фонда борьбы с инсультом «ОРБИ»;
• Глеб Борисович Прозоров, исполнительный директор АО «Ас Рус Медиа» (Forbes Russia);
• Анна Александровна Скоробогатова,директор Благотворительного фонда помощи хосписам «Вера»;
• Артём Евгеньевич Шадрин,старший директор по инновационной политике НИУ ВШЭ.

Обсуждаемые вопросы:

• Расширение охвата участников рейтинга;
• Уточнение и расширение системы показателей для оценки масштаба деятельности и устойчивости благотворительных НКО;
• Подходы к оценке непрограммных расходов НКО;
• Social impact – нужна ли самооценка НКО результатов собственной деятельности;
• Медиа-активность и контекст упоминания НКО в СМИ – основные проблемы учета в методике рейтинга.

Видеозапись и материалы вебинара доступны по ссылке.

Вебинар «Рейтинги образовательных организаций регионов: новые ориентиры»

29 июня 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online

Рейтинги образовательных учреждений учитываются федеральными органами власти в качестве индикаторов эффективности реализации развития научно-образовательной сферы в регионах.
Так, постановлением Правительства России № 518 от 31 марта 2021 г. внесены изменения в государственную программу «Научно-технологическое развитие Российской Федерации». Теперь одним из целевых показателей реализации ее подпрограммы «Обеспечение глобальной конкурентоспособности российского высшего образования» станет количество субъектов РФ, вузы которых входят в Московский международный рейтинг «Три миссии университета».
Цель вебинара – детально познакомить представителей профильных органов управления в регионах с практикой подготовки рейтингов университетов и школ, используемых в целях регулирования.
Вебинар организуется оператором Московского международного рейтинга «Три миссии университета» - Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) при поддержке Фонда Андрея Мельниченко.

Участники:

Представители профильных органов государственной власти, школ, высших учебных заведений, члены международной ассоциации IREG, представители академического и экспертного сообществ, компаний-работодателей, а также СМИ. Всего более 200 онлайн-участников.

Модератор:

Дмитрий Гришанков, , генеральный директор АСР, советник президента Российского Союза ректоров,
Обзорный доклад: «Рейтинг «Три миссии университета: практика подготовки, ключевые тренды и направления развития».

Докладчики:

Дмитрий Кабалинский, заместитель генерального директора рейтингового агентства RAEX,
Тема: «Рейтинг лучших школ по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки»;

Александр Чередник, исполнительный директор благотворительного Фонда Андрея Мельниченко,
Тема: «Объективизация оценки результатов образовательной деятельности».

Вопросы к обсуждению:

• Рейтинг «Три миссии университета»: позиции региональных вузов и тенденции развития рейтинга;
• Лучшие школы России по естественно-математическому и инженерно-техническому направлениям подготовки;
• Поддержка развития образовательных центров в регионах.

Зарегистрироваться на вебинар можно здесь

Вебинар «Цифровые технологии в университетах: за пределами дистанта»

23 июня 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online

Пандемия стала катализатором использования вузами цифровых технологий, однако их возможности не ограничиваются дистанционном обучением. Многие университеты вплотную занялись практическим использованием IT ещё два десятилетия назад и сейчас обладают серьёзными наработками, облегчающими не только стандартные контрольно-учётные функции, но и позволяют анализировать, например, вовлеченность студентов в учебный процесс и качество работы преподавателей.
Цель вебинара — активизировать обмен опытом между университетами в области цифровизации, обсудить конкретные кейсы в этой сфере. Участники вебинара поделятся своими практиками использования цифровых технологий, проанализируют баланс затрат и отдачи от их внедрения, очертят перспективные форматы и сферы их применения.

Участники:

Представители профильных органов государственной власти, высших учебных заведений, члены международной ассоциации IREG, представители академического и экспертного сообществ, компаний-работодателей, а также СМИ. Всего более 200 онлайн-участников.

Модератор:

Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика).

К выступлению приглашены:

• Груздев Иван Андреевич,директор по внутренним исследованиям и академическому развитию студентов НИУ ВШЭ;
• Калинина Ирина Анатольевна, начальник управления цифровых образовательных технологий, кандидат психологических наук, доцент кафедры теории менеджмента и бизнес-технологий РЭУ им. Г. В. Плеханова;
• Соловьев Владимир Игоревич, декан факультета информационных технологий и анализа больших данных, руководитель департамента анализа данных и машинного обучения Финансового университета при Правительстве РФ;
• Представитель МФТИ (кандидатура уточняется);
• Представитель МИФИ (кандидатура уточняется);

Обсуждаемые вопросы:

• Студенты и преподаватели сквозь призму «цифры»: какие новые знания и возможности удается получить;
• Что дают IT вузу при традиционном формате обучения;
• Стандартные ошибки при внедрении IT в вузе;
• Перспективные сферы использования цифровых технологий в университете.

Зарегистрироваться на вебинар можно здесь

Опубликован десятый ежегодный рейтинг лучших вузов России RAEX-100

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) составило десятый ежегодный рейтинг лучших вузов России RAEX-100. При его подготовке использовались статистические показатели, а также результаты опросов свыше 70 тыс. респондентов: представителей академических и научных кругов, студентов и выпускников, работодателей. Пять лучших вузов страны сохранили свои позиции: как и годом ранее, возглавил рейтинг МГУ им. М. В. Ломоносова, далее следуют МФТИ, НИЯУ МИФИ, СПбГУ и НИУ ВШЭ. МГУ лидирует по всем трем группам критериев рейтинга: качество образования, востребованность выпускников работодателями и научная деятельность. У ближайших преследователей Московского университета разные драйверы успеха. Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» наиболее высокую оценку получил за научно-исследовательскую деятельность, СПбГУ — за качество образования, НИУ ВШЭ — за востребованность выпускников работодателями. А высокое место МФТИ базируется сразу на двух факторах — качестве образования и научной деятельности Физтех опередил все вузы России, кроме МГУ.

В первой десятке рейтинга два изменения: МГТУ им. Н. Э. Баумана опередил МГИМО и занял шестую позицию, а на восьмое место поднялся Томский политехнический университет, обошедший СПбПУ Петра Великого. Рост Бауманки объясняется повышением уровня зачисленных абитуриентов (увеличение ЕГЭ и доли олимпиадников), а также интенсификацией сотрудничества вуза с работодателями. Что же касается Томского Политеха, то он продемонстрировал более динамичный рост статистических показателей образовательной деятельности, чем его визави из Санкт-Петербурга.
Всего в рейтинг RAEX-100 вошли университеты из 31 региона России. Явным лидером по количеству участников рейтинга является Москва: 32 вуза из первой сотни находятся в столице (годом ранее — 31). Широко представлены Санкт-Петербург (11 учреждений), Московская и Томская области (по 5 вузов) и Татарстан (4 вуза). По три университета из числа лучших расположены в Воронежской, Курской, Ростовской, Самарской и Тюменской областях.

«Национальные рейтинги имеют возможность оперативно реагировать на изменения в высшем образовании и отражать в системе критериев приоритеты, заданные государством. Так, мы уже измерили влияние пандемии на университеты — например, зафиксировали «пробуксовку» показателей международной интеграции, улучшавшихся все предыдущие годы, и сокращение объёмов дополнительных профессиональных программ, — отмечает Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика). — Несмотря на самые ощутимые за последние годы методологические изменения в рейтинге, топовым вузам удалось сохранить свои позиции: перестановки в топ-30 рейтинга RAEX совсем незначительные».
Итоги RAEХ-100 показали, что ограничения, связанные с эпидемиологической обстановкой, притормозили рост доли иностранных студентов в российских университетах: за год она увеличилась незначительно, с 11,7% до 11,9%. Вузы компенсировали негативное влияние пандемии за счёт дистанционных технологий: многие иностранцы-очники обучались в прошедшем году полностью или частично удалённо. Однако средняя доля студентов, проходящих стажировки за рубежом, из-за закрытия границ ощутимо сократилась — с 0,78% до 0,66%.

В 2020 году заметно уменьшился объём средств, привлечённых вузами за счёт программ ДПО — в расчёте на один вуз показатель снизился со 142,7 млн рублей до 130,7 млн рублей. Многие потенциальные потребители отказались от планов получить дополнительное образование весной 2020-го года, так как оказались не готовы к дистанционному обучению. Кроме того, вузы концентрировали усилия на переводе в онлайн-формат основных образовательных программ, отодвинув программы ДПО на второй план. Представители вузов считают этот откат временным и рассчитывают на довольно быстрое восстановление рынка за счёт отложенного спроса.

За прошедший год в целом по стране доступность высшего образования повысилась. Процент первокурсников в вузах из рейтинга RAEX-100, зачисленных на бюджетной основе, вырос: в 2020/21 году он составил в среднем 58,4%, тогда как годом ранее — 56,8%. Что же касается платного обучения, то впервые за всё время составления рейтингов RAEX средняя стоимость учёбы на первом курсе в вузах, участвующих в рейтинге, не выросла.

Источник: рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика).

О рейтингах вузов 

Рейтинг лучших вузов России RAEX-100 публикуется ежегодно с 2012 года. При оценке качества образования в вузах (вес 50%) рассматривались группы показателей «уровень преподавания», «международная интеграция», «ресурсная обеспеченность» и «востребованность среди абитуриентов». Для оценки востребованности работодателями выпускников вуза (вес 30%) анализировались группы показателей «сотрудничество с работодателями» и «качество карьеры выпускников». Уровень научно-исследовательской деятельности вуза (вес 20%) определялся исходя из групп показателей «научно-исследовательский потенциал», «научные достижения» и «исследовательская инфраструктура». Всего в рейтинге используется 43 показателя.

Рейтинг лучших вузов России RAEX-100 стал первым и пока единственным российским образовательным рейтингом, успешно прошедшим международный аудит IREG Observatory on Academic Ranking and Excellence. Агентство RAEX получило право использовать знак «Одобрено IREG» (IREG Approved), подтверждающий, что методология рейтинга вузов России, процедуры его подготовки и представление результатов отвечают стандартам высокого качества.
 В 2019 году RAEX впервые составил рейтинг лучших вузов России в сфере «информационные технологии». В 2020 году RAEX впервые подготовил рейтинг влиятельности вузов России, а также широкую линейку предметных рейтингов по следующим направлениям: «Математика», «Физика и астрономия», «Информационные технологии», «Машиностроение и робототехника», «Строительство и архитектура», «Инжиниринг и технологии», «Экономика и управление», «Гуманитарные науки», «Медицина и здравоохранение», «Сельское хозяйство».

В 2021 году RAEX при поддержке Фонда Андрея Мельниченко составил списки лучших вузов России по двум укрупнённым направлениям — рейтинги в естественно-математической и инженерно-технической сферах.

Вебинар «Рейтинг благотворительных НКО: развитие методологии оценки фандрайзинговых фондов»

15 июня 2021 года с 11:00 до 12:30 по московскому времени, online

Опубликованный в апреле 2020 года пилотный рейтинг благотворительных НКО привлёк живое внимание со стороны участников сектора. Полученная обратная связь позволила определить основные направления уточнения и развития используемой в рейтинге системы оценки благотворительных организаций.

В настоящее время Ассоциация составителей рейтингов (АСР) при участии рейтингового агентства RAEX приступила к подготовке нового рейтинга благотворительных НКО в рамках проекта, реализуемого при поддержке Фонда президентских грантов РФ. Составители рейтинга приглашают к обсуждению методики рейтинга максимально широкий круг участников организованной благотворительности.

В рамках вебинара будут представлены предложения по развитию системы показателей и охвату участников рейтинга благотворительных НКО, а также развернутые отзывы на обновленную методику рейтинга от ведущих экспертов и авторитетных благотворительных организаций.

Модератор:

Дмитрий Гришанков, генеральный директор рейтингового агентства RAEX (РАЭКС-Аналитика).

Обзорный доклад:

Дмитрий Миндич, исполнительный директор проекта «Рейтинг благотворительных НКО»,

Тема: «Основные направления развития методики рейтинга благотворительных НКО».

К выступлению приглашаются:

• Лев Сергеевич Амбиндер,основатель и руководитель проекта «Российский фонд помощи» Издательского дома «Коммерсантъ» (Русфонд, rusfond.ru);
• Татьяна Апатова,исполнительный директор Благотворительного фонда Правмир;
• Екатерина Михайловна Бермант, директор Благотворительного фонда «Детские сердца»;
• Павел Вадимович Гринберг,исполнительный директор Благотворительного фонда помощи онкологическим больным AdVita («Ради жизни»);
• Екатерина Александровна Милова,директор по развитию фонда борьбы с инсультом «ОРБИ»;
• Глеб Борисович Прозоров, исполнительный директор АО «Ас Рус Медиа» (Forbes Russia);
• Анна Александровна Скоробогатова,директор Благотворительного фонда помощи хосписам «Вера»;
• Артём Евгеньевич Шадрин,старший директор по инновационной политике НИУ ВШЭ.

Обсуждаемые вопросы:

• Расширение охвата участников рейтинга;
• Уточнение и расширение системы показателей для оценки масштаба деятельности и устойчивости благотворительных НКО;
• Подходы к оценке непрограммных расходов НКО;
• Social impact – нужна ли самооценка НКО результатов собственной деятельности;
• Медиа-активность и контекст упоминания НКО в СМИ – основные проблемы учета в методике рейтинга.

Зарегистрироваться на вебинар можно здесь

RAEX публикует рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля

Рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика) совместно с Ассоциацией составителей рейтингов (АСР) и при поддержке Фонда Андрея Мельниченко составило рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов естественно-математического и инженерно-технического профилей. Публикуется национальный рейтинг, а также списки школ-лидеров в федеральных округах и отдельных регионах. «Для промышленности чрезвычайно важна сквозная оценка подготовки кадров, одного рейтинга вузов недостаточно, ведь качественная подготовка инженера начинается со школьной скамьи», — говорит Александр Чередник, исполнительный директор Фонда Андрея Мельниченко.

В топ-200 школ России, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, вошли учреждения из 44 регионов страны: 68 школ — из Москвы и Подмосковья, 13 — из Питера, 10 — из Свердловской и 9 — из Тюменской области. По семь школ в рейтинге представляют Башкортостан и Татарстан, а также Новосибирскую и Челябинскую области.

Первое место в топ-200 заняла Бауманская инженерная школа № 1580 — как нетрудно догадаться по названию, это заведение тесно связано с МГТУ им. Баумана. В пятёрку лучших также вошли специализированные учебно-научные центры (СУНЦ) при МГУ и Новосибирском госуниверситете, Предуниверситарий МИФИ и Санкт-Петербургский Президентский физико-математический лицей № 239.

Наряду с федеральным рейтингом RAEX составил рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, по каждому федеральному округу и по каждому региону России. Списки содержат от трёх до пятидесяти позиций — в зависимости от общей численности выпускников субъекта РФ, поступивших в вузы из выборки. «Рейтинги позволили выявить множество сильных школ, готовящих наибольшее количество технарей для своих регионов, — отметил генеральный директор рейтингового агентства RAEX Дмитрий Гришанков. — В списки вошёл целый ряд школ, расположенных за пределами крупных городов и обычно остающихся вне фокуса исследования».

*   *   *

Справка

Рейтинги школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов естественно-математического и инженерно-технического профилей составлены агентством RAEX (РАЭКС-Аналитика) впервые. Рейтинги основаны на статистике поступления абитуриентов в 37 ведущих вузов страны по соответствующим направлениям подготовки. Всего при расчете рейтингов использовались данные о поступлении почти 60 тыс. выпускников 2020 года более чем 10 тыс. российских школ. Исследование проведено при поддержке Фонда Андрея Мельниченко.

Рейтинги определяют перечень школ, вносящих наибольший вклад в подготовку будущих инженерных кадров в масштабах всей страны, федеральных округов и конкретных регионов. На положение в рейтингах влияли: количество зачисленных на профильные специальности выпускников, уровень вузов, в которые поступали выпускники, а также основание для зачисления абитуриента (на бюджетной основе по общему конкурсу, на платной основе, в рамках целевого приема или без вступительных испытаний по результатам олимпиад).

Таблица 1. Топ-20 рейтинга школ, готовящих абитуриентов для лучших вузов технического профиля, 2021 г.

Источник: рейтинговое агентство RAEX (РАЭКС-Аналитика).